Teleformación Para Docentes 60H

Descripción

UD1. Introducción al e-Learning. Introducción y objetivos.

• 1.1. Contexto.

• 1.2. Las TICs en Educación.

• 1.3. Conceptos básicos.

• 1.4. Orígenes y evolución.

• 1.5. Objetivos de un sistema de E-learning.

• 1.6. Ventajas e inconvenientes del e-Learning.

          1.7. Variables que justifican el uso del e-learning.

UD2. Elementos que conforman un sistema de e-Learning. Objetivos generales.

• 2.1. Introducción.

• 2.2. Plataforma tecnológica.

• 2.3. Contenido multimedia.

          2.4. Servicios.

UD3. La teletutorización. Introducción y objetivos generales.

• 3.1. La teletutorización.

• 3.2. El teletutor.

          3.3. La acción tutorial en e-Learning.

UD4. La evaluación de la formación. Introducción y objetivos.

• 4.1. Evaluación de la formación. Conceptos generales.

• 4.2. Evaluación de programas de formación.

• 4.3. Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning.

          4.4. Los instrumentos de la evaluación formativa.

UD5. Diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales: e-Portfolios, e-Cuestionarios y Webquest presentación.

• 5.1. ¿Cómo aprendemos?.

• 5.2. Diseño de actividades de aprendizaje digitales.

• 5.3. La WebQuest como modelo de diseño de actividades.

          5.4. La evaluación de actividades de aprendizaje digitales.

UD6. Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción: Facebook, Twitter, YouTube, Google Docs, Ofice Live. Presentación.

• 6.1. Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0.

• 6.2. Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativo.

           6.3. Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo.

UD7. Buscar, Seleccionar e implementar materiales y recursos multimedia preexistentes: Repositorios de contenidos didácticos multimedia.

• 7.1. ¿Qué entendemos por recursos multimedia?.

• 7.2. Características de los recursos multimedia.

• 7.3. Dónde encontrar recursos multimedia.

• 7.4. ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia?.

          7.5. Ejemplo de repositorios.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.