Educación Infantil ajustado a SSC332_3: Educación Infantil
El precio original era: 1.355,00 €.599,00 €El precio actual es: 599,00 €.
Estructura y distribución horaria
| Módulo | Denominación | Referencia | Horas |
|---|---|---|---|
| M1 | Didáctica y programación de la intervención educativa | UC1028_3 | 250 |
| M2 | Desarrollo cognitivo y motor de cero a seis años | UC1033_3 | 220 |
| M3 | Autonomía personal, salud e intervención en situaciones de riesgo | UC1029_3 | 240 |
| M4 | El juego infantil y su metodología | UC1030_3 | 220 |
| M5 | Expresión y comunicación | UC1031_3 | 220 |
| M6 | Desarrollo socioafectivo y exploración del entorno | UC1032_3 | 200 |
| M7 | Habilidades sociales, familias y equipo educativo | UC1027_3 | 160 |
| M8 | Seguridad, primeros auxilios y protección a la infancia | Transversal | 60 |
| M9 | Preparación del procedimiento Acredita | Transversal | 30 |
| MP | Prácticas en escuela infantil o centro colaborador | Todas | 400 |
| Total del programa | 2.000 h | ||
Contenidos por módulo
M1 · UC1028_3
250 h
Didáctica y programación de la intervención educativa
Modelos y corrientes de la educación infantil. El currículo de 0-3 y su concreción. Proyecto educativo y programación de aula. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación. Unidades didácticas, proyectos y talleres. Organización de espacios, tiempos, rutinas y materiales. Atención a la diversidad y necesidades específicas de apoyo. Observación sistemática y registro. Evaluación de la intervención y propuestas de mejora.
una programación de aula completa para un trimestre, con instrumentos de observación y evaluación propios.
M2 · UC1033_3
220 h
Desarrollo cognitivo y motor de cero a seis años
Desarrollo evolutivo global y por ámbitos. Desarrollo sensorial, motor grueso y fino, y esquema corporal. Desarrollo cognitivo: atención, memoria, pensamiento simbólico, lógica y resolución de problemas. Secuenciación de aprendizajes y ajuste a la zona de desarrollo. Indicadores de alerta en el desarrollo y coordinación con atención temprana. Instrumentos de evaluación del aprendizaje y devolución de la información.
una secuencia de aprendizajes con criterios de evaluación, aplicada a un grupo de edad concreto.
M3 · UC1029_3
240 h
Autonomía personal, salud e intervención en situaciones de riesgo
Alimentación infantil, menús, alergias e intolerancias. Higiene, control de esfínteres y descanso. Adquisición y entrenamiento de hábitos de autonomía. Salud infantil, enfermedades frecuentes y administración de medicación en el centro. Seguridad y prevención de accidentes. Indicadores de maltrato, negligencia y desprotección; protocolos de notificación. Intervención con menores en situación de riesgo social.
un programa de hábitos de autonomía y un supuesto práctico de aplicación de protocolo.
M4 · UC1030_3
220 h
El juego infantil y su metodología
Teorías del juego y evolución del juego de 0 a 6 años. Tipos de juego: motor, simbólico, de construcción, de reglas. El juguete: criterios de selección, seguridad y normativa. Diseño de espacios de juego y ambientes preparados. Juego heurístico, cestos de los tesoros y experimentación. Planificación, dinamización y evaluación de proyectos lúdicos. El papel del adulto: acompañar sin dirigir.
un proyecto de juego con selección de materiales, organización del espacio y sistema de evaluación.
M5 · UC1031_3
220 h
Expresión y comunicación
Desarrollo del lenguaje oral y estrategias de estimulación. Literatura infantil: cuento, narración oral y biblioteca de aula. Expresión plástica: técnicas y materiales por edades. Expresión musical, rítmica y sonora. Expresión corporal, dramática y psicomotricidad. Expresión lógico-matemática. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Detección de dificultades del lenguaje.
un taller de expresión diseñado, aplicado y evaluado durante las prácticas.
M6 · UC1032_3
200 h
Desarrollo socioafectivo y exploración del entorno
Apego, vínculo y periodo de adaptación. Desarrollo emocional y acompañamiento de las emociones. Construcción de la identidad y de la autoestima. Relación entre iguales, conflicto y convivencia. Sexualidad infantil y coeducación. Exploración del entorno físico y social a través del contacto con los objetos. Salidas, entorno próximo y relación con la comunidad.
un plan de periodo de adaptación y un registro de observación de interacciones.
M7 · UC1027_3
160 h
Habilidades sociales, familias y equipo educativo
Comunicación eficaz, escucha activa y asertividad. La entrevista con las familias: preparación, desarrollo y registro. Reuniones de grupo y comunicación cotidiana. Gestión de conflictos y de quejas. Participación de las familias en el centro. Trabajo en equipo, reparto de tareas y reuniones de coordinación. Coordinación con servicios sociales, sanidad, atención temprana y equipos de orientación. Protección de datos y confidencialidad.
un plan de comunicación con familias y el registro de una entrevista simulada.
M8 · Transversal
60 h
Seguridad, primeros auxilios y protección a la infancia
Primeros auxilios pediátricos: RCP, atragantamiento, heridas, quemaduras, convulsiones febriles. Plan de autoprotección y evacuación del centro. Higiene y prevención de riesgos laborales aplicada al puesto. Marco de protección a la infancia y obligación de comunicación. Certificado de delitos de naturaleza sexual.
práctica evaluada de primeros auxilios pediátricos.
M9 · Transversal
30 h
Preparación del procedimiento Acredita
Qué es el procedimiento y qué no es. Requisitos, plazos y forma de presentación de la solicitud. Documentación: vida laboral, certificado de empresa según el modelo del Anexo IV, certificados de formación. Elección de las unidades de competencia a solicitar. Fase de asesoramiento: cuestionario de autoevaluación y dossier de evidencias. Fase de evaluación: entrevista profesional y pruebas de competencia. Tasas y exenciones.
tu dossier personal de evidencias, listo para presentar.
Prácticas en centro · 400 horas
Cómo funcionan
- Se realizan en escuela infantil, ludoteca o centro colaborador con convenio firmado.
- Con tutor en el centro y tutor académico del curso, y un plan de prácticas individual.
- Fase de observación (40 h), fase de intervención acompañada (240 h) y fase de intervención autónoma supervisada (120 h).
- Diario de prácticas y memoria final, que es también material de evidencia para Acredita.
- Requisito previo obligatorio: certificado negativo del Registro Central de Delincuentes Sexuales y de Trata de Seres Humanos.
- Al terminar recibes un certificado del centro colaborador con las fechas, las horas y las funciones desarrolladas.
Metodología y evaluación
- Cada módulo combina fundamentación teórica con supuestos prácticos y elaboración de materiales reales de aula.
- Evaluación continua por módulo: actividades entregables, prueba final y participación.
- Para superar el curso hay que aprobar todos los módulos y las prácticas.
- Tutorías individuales de seguimiento [semanales / quincenales].
- Asistencia mínima exigida: [XX] % en las sesiones presenciales y 100 % de las horas de prácticas.
Qué pasa después
Con el certificado del curso cumples de sobra el requisito de formación del procedimiento
Acredita
(mínimo 300 h en los últimos 10 años) y puedes presentar la solicitud,
cuyo plazo es permanente. Si se te acreditan unidades de competencia, podrás convalidar módulos
profesionales del ciclo
Técnico Superior en Educación Infantil,
siempre que cumplas los requisitos de acceso al título y te matricules en el ciclo.
Advertencia importante.
Este curso es formación no formal. No es una titulación oficial ni un certificado de profesionalidad y por sí solo no acredita competencias profesionales:
habilita para participar en el procedimiento Acredita y te prepara para sus fases, pero la admisión, la evaluación y la acreditación final corresponden en exclusiva a la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Las 400 h de prácticas son formativas y
no computan como experiencia laboral
a efectos del procedimiento. Actualmente no existe certificado de profesionalidad asociado a la cualificación SSC322_3. Información oficial en pop.jccm.es.
FORMACIÓN · EDUCACIÓN INFANTIL 0-6 AÑOS
Programa Formativo de Educación Infantil
Formación completa de 2.000 horas · 9 módulos formativos · 400 horas de prácticas
Programa orientado a la formación en el ámbito de la educación infantil de 0 a 6 años, combinando contenidos didácticos, desarrollo infantil, autonomía, juego, comunicación, habilidades sociales, seguridad y preparación del procedimiento Acredita.
✓ 2.000 horas de formación
✓ 9 módulos formativos
✓ 400 horas de prácticas en centro
📋 Programa formativo
MÓDULO 1 · UC1028_3 · 250 HORAS
Didáctica y programación de la intervención educativa
Modelos y corrientes de la educación infantil. El currículo de 0-3 y su concreción. Proyecto educativo y programación de aula. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Unidades didácticas, proyectos y talleres. Organización de espacios, tiempos, rutinas y materiales. Atención a la diversidad y necesidades específicas de apoyo. Observación sistemática, registro y evaluación de la intervención.
Evidencia: programación de aula completa para un trimestre, con instrumentos de observación y evaluación.
MÓDULO 2 · UC1033_3 · 220 HORAS
Desarrollo cognitivo y motor de cero a seis años
Desarrollo evolutivo global y por ámbitos. Desarrollo sensorial, motor grueso y fino y esquema corporal. Atención, memoria, pensamiento simbólico, lógica y resolución de problemas. Secuenciación de aprendizajes, indicadores de alerta y coordinación con atención temprana. Instrumentos de evaluación del aprendizaje.
Evidencia: secuencia de aprendizajes con criterios de evaluación aplicada a un grupo de edad concreto.
MÓDULO 3 · UC1029_3 · 240 HORAS
Autonomía personal, salud e intervención en situaciones de riesgo
Alimentación infantil, menús, alergias e intolerancias. Higiene, control de esfínteres y descanso. Adquisición de hábitos de autonomía. Salud infantil, enfermedades frecuentes, seguridad y prevención de accidentes. Indicadores de maltrato, negligencia y desprotección, protocolos de notificación e intervención con menores en situación de riesgo social.
Evidencia: programa de hábitos de autonomía y supuesto práctico de aplicación de protocolo.
MÓDULO 4 · UC1030_3 · 220 HORAS
El juego infantil y su metodología
Teorías y evolución del juego de 0 a 6 años. Juego motor, simbólico, de construcción y de reglas. Selección y seguridad del juguete. Diseño de espacios y ambientes preparados. Juego heurístico, cesto de los tesoros, planificación y evaluación de proyectos lúdicos.
Evidencia: proyecto de juego con selección de materiales, organización del espacio y evaluación.
MÓDULO 5 · UC1031_3 · 220 HORAS
Expresión y comunicación
Desarrollo del lenguaje oral. Literatura infantil y narración. Expresión plástica, musical, rítmica, corporal y dramática. Psicomotricidad, expresión lógico-matemática, sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y detección de dificultades del lenguaje.
Evidencia: taller de expresión diseñado, aplicado y evaluado durante las prácticas.
MÓDULO 6 · UC1032_3 · 200 HORAS
Desarrollo socioafectivo y exploración del entorno
Apego, vínculo y periodo de adaptación. Desarrollo emocional. Identidad y autoestima. Relaciones entre iguales, conflicto y convivencia. Sexualidad infantil y coeducación. Exploración del entorno físico y social y relación con la comunidad.
Evidencia: plan del periodo de adaptación y registro de observación de interacciones.
MÓDULO 7 · UC1027_3 · 160 HORAS
Habilidades sociales, familias y equipo educativo
Comunicación eficaz, escucha activa y asertividad. Entrevistas y reuniones con familias. Gestión de conflictos y quejas. Participación familiar. Trabajo y coordinación del equipo educativo. Coordinación con servicios sociales, sanidad, atención temprana y orientación. Protección de datos y confidencialidad.
Evidencia: plan de comunicación con familias y registro de entrevista simulada.
MÓDULO 8 · TRANSVERSAL · 60 HORAS
Seguridad, primeros auxilios y protección a la infancia
Primeros auxilios pediátricos: RCP, atragantamiento, heridas, quemaduras y convulsiones febriles. Autoprotección, evacuación, prevención de riesgos laborales y marco de protección a la infancia.
Evidencia: práctica evaluada de primeros auxilios pediátricos.
MÓDULO 9 · TRANSVERSAL · 30 HORAS
Preparación del procedimiento Acredita
Funcionamiento del procedimiento. Requisitos, plazos y presentación de la solicitud. Documentación, vida laboral, certificados de empresa y formación. Elección de unidades de competencia. Asesoramiento, autoevaluación, dossier de evidencias, entrevista profesional y pruebas de competencia.
Evidencia: dossier personal de evidencias preparado para su presentación.
🏫 Prácticas en centro · 400 horas
- Escuela infantil, ludoteca o centro colaborador con convenio.
- Tutor en el centro y tutor académico.
- 40 horas de observación.
- 240 horas de intervención acompañada.
- 120 horas de intervención autónoma supervisada.
- Diario de prácticas y memoria final.
- Certificado final del centro colaborador con fechas, horas y funciones desarrolladas.
📚 Metodología y evaluación
- Fundamentación teórica y supuestos prácticos.
- Elaboración de materiales reales de aula.
- Evaluación continua por módulo.
- Actividades entregables, prueba final y participación.
- Para superar el curso deberán aprobarse todos los módulos y las prácticas.
- Tutorías individuales de seguimiento [semanales / quincenales].
- Asistencia mínima exigida: [XX] % en las sesiones presenciales y 100 % de las horas de prácticas.
¿Qué pasa después?
Con el certificado del curso cumples de sobra el requisito de formación del procedimiento Acredita (mínimo 300 horas en los últimos 10 años) y puedes presentar la solicitud, cuyo plazo es permanente. Si se te acreditan unidades de competencia, podrás convalidar módulos profesionales del ciclo Técnico Superior en Educación Infantil, siempre que cumplas los requisitos de acceso al título y te matricules en el ciclo.
Advertencia importante: este curso es formación no formal. No es una titulación oficial ni un certificado de profesionalidad y por sí solo no acredita competencias profesionales. Habilita para participar en el procedimiento Acredita y prepara para sus fases, pero la admisión, evaluación y acreditación final corresponden a la administración competente. Las 400 horas de prácticas son formativas y no computan como experiencia laboral a efectos del procedimiento.
Programa completo · 2.000 horas
Educación Infantil · 0-6 años
Pago en plazo de hasta 3 meses con
